11. August 2016

Ich habe vor einiger Zeit die Schüler/-innen im BG/BRG Klosterneuburg besucht und wurde Zeuge, wie Drawdios gebaut wurden. Im Prinzip handelt es sich um einen musikalischen Bleistift, der den eigenen Körper in einen elektrischen Schaltkreis integriert und durch den Widerstand zwischen zwei Punkten einen Ton erzeugt. Wird die Wegstrecke zwischen den beiden Punkten variiert, variiert der Ton. Dabei muss der Bleistift lediglich auf ein Leitermaterial gehalten werden.

10. August 2016

Wir stellen uns das Abendprogramm des österreichischen Rundfunks vor. Beste Sendezeit - die sogenannte Primetime! Durch das TV-Gerät tönt die etwas nervende aber sympathische Stimme von Armin Assinger und es geht los mit der Millionenshow. Die Familie sitzt vereint vor dem Fernseher und ratet mit. Je schwieriger die Fragen werden, desto höher ist der Lernwert und jenes Familienmitglied, das alles weiß, gibt es nicht. Sonst säße es auf der anderen Seite des Bildschirms. Nach fast einer...

07. Mai 2016

Im Bildungssystem gibt es aus pädagogischer Sicht kaum ein Thema, das mehr polarisiert. Das Spiele-basierte Lernen! Manche sehen in ihm die Zukunft moderner Pädagogik, andere wiederum empfinden es nur als Zeitverschwendung. Will man fundiert darauf antworten, ob spielen qualitativ zum Lernerfolg beitragen kann, gibt es ein Problem. Es gibt hierfür keine wirklich verwertbaren statistischen Daten, die belegen, dass in manchen Bereichen Spiele jedenfalls effektiver sind. Dennoch gibt es viele...

13. November 2015

Die Frage, ob Spiele sinnvoll in einem pädagogischen Kontext verwendet werden können und dabei auch noch Lernfortschritte erzielen, ist sehr alt. Immer wieder gab es verschiedene Konzepte des Game-Based-Learning und nachfolgende Evaluierungen zeigten stets ein ambivalentes Bild. Entweder wurde zu viel gespielt und der pädagogische Erfolg trat in den Hintergrund oder, Inhalte wurden erfolgreich vermittelt, aber das spielerische Element war wenig ausgeprägt - gerade im Vergleich zu jenen...