29. Juni 2017

Wie innovativer Unterricht in der Praxis funktioniert, zeigten verschiedene Initiativen des BG/BRG Klosterneuburg schon mehrmals. Gestern war ich bei einem weiteren, tollen Projekt dabei. Im Rahmen des International Baccalaureate haben die SchülerInnen während einer Kooperation zwischen den Fächern Biologie, Physik und Informatik naturwissenschaftlichen Unterricht mit Elementen des Inquiry-Based-Learnings (IBL) im Rahmen einer Projektarbeit perfektioniert.

26. Juni 2017

Diese Schlagzeile ging am Wochenende fast unter. Die türkische Regierung will die Evolutionstheorie aus dem Unterricht streichen. Sie sei zu kontrovers und zu komplex. Die SchülerInnen würden sie ohnehin nicht verstehen. Hinter diesem Zynismus scheint sich eine religiös motivierte Haltung zu verbergen, die auf Glaubenssätze baut, statt Fakten bereitzustellen. Neu ist diese Haltung nicht, aber in der Bildung hat sie eigentlich nichts verloren.

24. November 2016

Wie kann der naturwissenschaftliche Unterricht interessanter gestaltet werden? Durch den Besuch eines Labors zum Beispiel. Die meisten Schulen haben keine Möglichkeit, ein entsprechendes Labor zu nützen, das über die üblichen Versuche im Biologie-Saal hinausgeht. Das EU-Projekt Go-LAB schafft hier Abhilfe und unterstützt die Lehrkraft, den naturwissenschaftlichen Unterricht interessanter zu gestalten. Und diese Plattform ist kostenlos. Aber was genau ist Go-LAB?

25. Mai 2016

Das Mathematikbuch-Schulbuch der iKON Verlags-GmbH hat seit seiner Vorstellung bereits hohe Wellen geschlagen. Der Begriff „interaktives Schulbuch“ wurde neu definiert. Fernab früherer Definitionen eines eBooks oder Digibooks, ist das entscheidende Merkmal die Möglichkeit der Schüler/-innen, mit dem Inhalt zu interagieren. Nun hat der iKON-Verlag ein neues Schulbuch seiner inter(net)aktiv-Reihe vorgestellt. Dieses Mal geht es um Biologie und das Schulbuch wurde mit den Erfahrungen der...

26. April 2016

Wie kooperieren Schüler/-innen eines Gymnasiums mit jenen einer Volksschule? Zwei Projekte zwischen dem BG/BRG Klosterneuburg und der Volksschule Kierling könnten im wahrsten Sinne des Wortes Schule machen. Unter dem Einsatz von Tablets wird im ersten Projekt ein Themengebiet erarbeitet, im zweiten Projekt ein Experiment durchgeführt. In beiden Fällen geht es um freundschaftliche Zusammenarbeit. Und es funktioniert!