26. August 2016

Es klingt redundant. Ich habe bereits unzählige Male darauf hingewiesen und die Bedeutung der digitalen Kompetenzen unterstrichen. In einer Zeit multipler Kommunikationsformen und -ebenen stellt sich überhaupt die Frage, inwieweit digitale Kompetenzen als etwas Besonderes angesehen werden können. Erachten wir Lese- oder Rechenkompetenzen nicht als alltäglich? Ähnlich können wir ihr digitales Pendant in der heutigen Zeit bewerten. Sie sind eine Notwendigkeit um am Leben in einer modernen...

19. Mai 2016

Die Europäische Kommission verfolgt mit der eSkills4Jobs-Kampagne das Ziel, den Stellenwert der IT in der Gesellschaft deutlich zu machen. Bildungsinitiativen in diese Richtung sollen unterstützt werden, damit Europa nichts an Innovationskraft und Expertise verliert. Die Angst besteht zurecht, dass das Know-How nach Fernost abwandern könnte. Aber wird diese Diskussion ernsthaft und aufrichtig geführt?

18. Dezember 2015

Die Schule hat die Aufgabe, mündige Erwachsene zu formen, die größtenteils nach der Schule ihrer professionellen Ausbildung nachgehen - eine Ausnahme sind die Berufsbildenden Schulen. Liest man Bildungsprogramme auf europäischer Ebene genauer und beobachtet die Vergabepraxis für Projekte im Rahmenprogramm Horizon2020, so scheint dieser Fokus längst keine Gültigkeit mehr zu besitzen. Es wird davon gesprochen, dass das oberste Ziel der europäischen Bildungspolitik der Ausgleich des...

07. Mai 2015

Dieses Thema passt hervorragend zum Prüfungsschwerpunkt, dem sich die Innovationsschule in den künftigen Beiträgen widmen wird. In den vergangenen Tagen ist die Zentralmatura in Österreich angelaufen. Im Vorfeld fand beinahe ein gesellschaftlicher Diskurs entlang gewohnter Bruchlinien statt. BefürworterInnen sehen die Möglichkeit der Chancengleichheit. Bisher waren Niveauunterschiede zwischen den jeweiligen Schulen nicht wegzudiskutieren. GegnerInnen sehen die Autonomie des...