16. März 2017

Bisher galt immer, dass die Individualisierung und die Standardisierung im Unterricht einander ausschließen. Natürlich ist es wünschenswert, wenn individuelle Talente und Schwächen eines Kindes im Unterricht berücksichtigt werden. Aber die Lehrkräfte unterliegen den Zwängen des standardisierten Assessments. Denn der gelernte Stoff - über dessen Umfang und Aktualität man streiten darf - soll fair evaluiert werden. Daraus ergibt sich, ob die SchülerInnen das Gelernte behalten haben. Die...

07. Januar 2017

Eines ist aus dem alten Jahr jedenfalls geblieben: Politische Partizipation findet nicht mehr aus Überzeugung statt. Weder bei den WählerInnen, noch bei den politischen VertreterInnen. Im folgenden Beitrag möchte ich die Aspekte Idealismus, Taktik und Widerspruch aus Sicht der politischen VertreterInnen und aus Sicht der WählerInnen parallel beleuchten und darlegen, warum PolitikerInnen-Verdrossenheit fast schon eine logische Konsequenz sein muss. Gehen wir mit einer falschen...

21. Juli 2015

In den Ferien habe ich mir vorgenommen, etwas mehr meinem fotographischen Hobby zu frönen und dabei beobachte ich auch Umgebungen von Schulen. Vor ein paar Tagen war an einer Wand nahe einer Kooperativen Mittelschule im sechsten Bezirk in Wien zu lesen: „Kein Mensch ist illegal. Wir bleiben alle!“ Die Frage bleibt offen, ob dieses Statement von SchülerInnen auf die Wand geschrieben wurde oder, ob die VerfasserInnen nur wollten, dass es von den SchülerInnen gesehen wird. Fakt ist, dieser...

27. Juni 2015

Wir leben in Zeiten der Aufruhr, um es positiv zu formulieren. Ein interessantes Spannungsverhältnis zwischen Liberalisierung und politischem Reaktionsmus prägen unser heutiges Leben. Auf der einen Seite liberalisiert der Oberste Gerichtshof der Vereinigten Staaten endlich das Ehegesetz, damit auch homosexuelle Paare in jedem Bundesstaat heiraten können, auf der anderen Seite sind wir politisch und wirtschaftlich eher konservativen Strömen unterworfen. Die seit Jahren virulente Finanzkrise...