11. Februar 2016

Warum besteht ein so intensiver Zusammenhang zwischen dem sozioökonomischen Hintergrund eines Schulkindes und dessen Leistung? Elf (11!) Prozent der österreichischen SchülerInnen, in Zahlen 9.500 (http://orf.at/stories/2323550/2323554/) werden als „schwach“ eingestuft. Sie zeigen Schwächen beim Lesen, den Naturwissenschaften und Mathematik gleichermaßen. In den einzelnen Schwerpunktgebieten haben natürlich mehrere SchülerInnen „Schwächen“ - was auch immer dieser Begriff...

12. Juli 2015

Klar, wir haben Ferien und die meisten SchülerInnen in Österreich genießen sie im Freibad, im Urlaub oder bei ihren Lieblingsbeschäftigungen. Der September scheint noch weit weg zu sein und der Schulbetrieb bestenfalls ein Schatten am Horizont. Aber er kommt, ebenso wie die Versagensängste und Selbstzweifel, denn es dürfte eher die Ausnahme sein, dass schwächere SchülerInnen über ein großes Selbstvertrauen verfügen. Vermutlich sind nicht nur mögliche Nachprüfungen der Grund dafür,...