28. März 2015

Verfolgen wir die Diskussion um Reformen im Schulsystem, so scheint ein Wort als Allheilmittel verwendet zu werden: Schulautonomie! Im Allgemeinen wird darunter die Entscheidungsfreiheit des Schulstandortes über administrative Fragen und pädagogische Ausgestaltungen verstanden. Aber sollte Autonomie nicht ganzheitlich verstanden werden? Sollte sie auch die LehrerInnen und SchülerInnen erreichen, nicht nur die Administration? Jeder Mensch ist ein Individuum mit eigenen Stärken, Vorlieben und...