18. Oktober 2017

Wenn die digitalen Kompetenzen zum Rüstzeug des 21. Jahrhunderts gehören, sollten die SchülerInnen mit ihnen ausgestattet die Schule verlassen. Doch wie vermitteln die Pädagoginnen und Pädagogen digitale Kompetenzen im Unterricht? Wer glaubt, dass deren Vermittlung an technischen Spielereien und an der Infrastruktur liegt, hat die Rolle der Pädagogik noch nicht ganz verstanden. Die Eröffnung einer fortschrittlichen Lernumgebung an der PH Wien gestern hat mich zum Nachdenken gebracht.

29. Juni 2017

Wie innovativer Unterricht in der Praxis funktioniert, zeigten verschiedene Initiativen des BG/BRG Klosterneuburg schon mehrmals. Gestern war ich bei einem weiteren, tollen Projekt dabei. Im Rahmen des International Baccalaureate haben die SchülerInnen während einer Kooperation zwischen den Fächern Biologie, Physik und Informatik naturwissenschaftlichen Unterricht mit Elementen des Inquiry-Based-Learnings (IBL) im Rahmen einer Projektarbeit perfektioniert.

29. April 2015

Bisher habe ich die Input-Session, die Erstellung des individuellen Lernplans und die beginnende Recherche beleuchtet. Eines war entscheidend für einen erfolgreichen Start: Der/die SchülerIn ergriff die Eigeninitiative und übernahm Verantwortung, eine Eigenschaft, der heutzutage oft zu wenig Aufmerksamkeit geschenkt wird. Gerade die intrinsische Motivation sollte forciert werden! Nur sie gewährleistet eine erfolgreiche Bildung in jeder Altersgruppe. Eine Herausforderung an die LehrerInnen!!...