12. März 2018
Was in den 1990er Jahren noch als europäische Aufbruchsstimmung in weiten Teilen der Bevölkerung zu bemerken war, ist heute dem Skeptizismus gegenüber der EU unter dem Deckmantel fadenscheiniger Argumente gewichen. Vielleicht haben wir die Lektionen des 20. Jahrhunderts nicht gelernt. Möglicherweise war der europäische Geist nie im notwendigen Ausmaß vorhanden.
28. November 2016
Es gibt ein tolles Lehrer/-innen-Fortbildungsprogramm. Für naturwissenschaftliche Fächer und die Mathematik finanziert die AMGEN Foundation seit längerer Zeit eigene Science-Programme. AMGEN ist ein US-amerikanisches Biotechnologie-Unternehmen, das 1991 gegründet wurde und mittlerweile zu den bedeutendsten weltweit gehört. AMGEN TEACH ist das mittlerweile fünfte Naturwissenschaftsprogramm des Unternehmens. Es besteht aus einer Kombination aus Face-to-Face-Workshops und „distant learning...
25. November 2016
Wann wird das Interesse für die Naturwissenschaften bei jungen Menschen geweckt? Welche Rolle spielen die Lehrer/-innen? Und was kann die Schule dazu beitragen? Kurze Antwort: Früh, eine große und viel! Aber diese Antworten greifen zu kurz. Im folgenden Beitrag möchte ich kurz die Rolle der Naturwissenschaften in der Bildung beleuchten. Und ich werde begründen, warum gilt: Je früher, desto besser. Denn in Anbetracht der Entwicklungen am Arbeitsmarkt werden Kompetenzen, wie sie im...
23. April 2016
„Man darf niemals „zu spät“ sagen. Auch in der Politik ist es niemals zu spät. Es ist immer Zeit für einen neuen Anfang.“ (Konrad Adenauer) --- Befindet sich Österreich am Rande eines Paradigmenwechsels? Zum ersten Mal in der zweiten Republik besteht die Wahrscheinlichkeit, dass das höchste Amt im Lande nicht von einer der ehemaligen Großparteien besetzt wird.
02. Februar 2016
Bereits im Zuge der Interpädagogika habe ich über das Mathematik-Schulbuch (ISBN: 9783990233917) des iKON-Verlages geschrieben und anschließend eine Leseprobe veröffentlicht. Nun liegt mir die finale Version vor und offen gestanden: Ich bin begeistert. Mein einziger Wunsch in der Retrospektive wäre, dass es Ähnliches schon zu meiner Zeit gegeben hätte. Aber der Reihe nach:
06. Januar 2016
Hermann Morgenbesser ist für die Innovationen, die er in seiner Schule (Anm. d. Red. BG/BRG Klosterneuburg) vorangetrieben hat, über die Landesgrenzen bekannt. Im ersten Teil des Interviews spricht er über seine Vision einer themenorientierten Schule, warum neue Technologien richtig eingesetzt zu einem Paradigmenwechsel in der Bildung führen können und warum mit Tablets jene pädagogische Veränderung stattfinden kann, die mit den Notebooks vor Jahren nicht gelungen ist.
29. Dezember 2015
Was haben Anna Fenninger, Marcel Hirscher, Max Franz oder Philipp Schörghofer gemeinsam? Man wäre versucht zu sagen, sie alle verdienen ihren Lebensunterhalt mit Skifahren. Aber vielleicht ist ihnen noch etwas gemein: Bevor sich das Jahr dem Ende zuneigt, möchte ich die Gelegenheit nutzen, einen Motor der Innovation vorzustellen und dieser betraf auch diese prominenten Namen. In einer Schule wurde bereits sehr früh auf mobiles Lernen umgestellt. Nicht aus Gründen der Innovation per se,...
24. November 2015
In meinem Artikel 73 habe ich von meinen Eindrücken der Interpädagogica 2015 berichtet. Besonders strich ich das interaktive Mathematikbuch für die Unterstufe der AHS beziehungsweise für die Neue Mittelschule des iKON-Verlags heraus. Damals habe ich versprochen, dass die LeserInnen der Innovationsschule zu den ersten LeserInnen gehören werden, die eine Leseprobe der Online-Version erhalten. Hier ist sie! Besonders möchte ich die Einfachheit des Buches herausstreichen. Wie immer steht ein...