05. Juni 2018

Dass ich einer derjenigen bin, die der zentralisierten Reifeprüfung zum Abschluss der Sekundarstufe II skeptisch gegenüberstehen, ist bekannt. Umso mehr mag ich Lösungen, wie diese. Eine Schülerin und ein Schüler aus Wien entwickelten ein Werkzeug zur Vorbereitung auf die Mathematik-Matura für das Smartphone. Mit ihr kann jederzeit, auf dem Heimweg, in den öffentlichen Verkehrsmitteln oder in der Warteschlange geübt werden. Auch so können SchülerInnen neue Technologien nützen.

14. Oktober 2017

Ist es die Aufgabe der Pädagoginnen und Pädagogen die Schwächen und Fehler der SchülerInnen zu suchen und zu finden? Möglicherweise. Aber dabei wird oft vergessen, die Einzigartigkeit des menschlichen Individuums wertzuschätzen. Es mag viele Gründe geben, warum ich seit langer Zeit für eine grundlegende Überarbeitung der pädagogischen Konzepte plädiere. Die Schule des 21. Jahrhunderts sollte weg vom fehlersuchenden Frontalunterricht ...

15. Juni 2017

Wenn ich von diesem Fall lese, wird mir anders. Eine Lehrerin des Gymnasiums Haizingergasse in Wien Währing soll jahrelang SchülerInnen gemobbt haben. Ihr Fach, Mathematik, „eignet“ sich traditionell sehr gut, um Angst zu verbreiten. Mich haben die mathematischen Integrale in meiner Schulzeit auch verfolgt. Dass gegen eine pragmatisierte Lehrerin keine Handhabe in so einem Fall besteht, zeigt, dass etwas Fundamentales mit dem System nicht stimmt.

17. Januar 2017

Brauchen wir noch dieses antiquierte Gerät? Unsere Großeltern verwendeten mehrheitlich den Rechenschieber. Meine Generation verwendete schon einen Taschenrechner. Einen nicht programmierbaren wohlgemerkt. Er war also wirklich nur als Rechenhilfe gedacht. Bei den Taschenrechnern gab es tolle Entwicklungen und einige sahen bereits wie kleine Computer aus. Ich selbst habe ihn noch während der Mathematik-Matura verwendet. Und heute? Gibt es bessere Alternativen? Gerade, wenn ich die technischen...

07. Dezember 2016

Alle Jahre wieder. Die Ergebnisse der letzten PISA-Tests der OECD sind veröffentlicht worden. Getestet wurden die österreichischen SchülerInnen zwischen 15 und 16 Jahren in den Bereichen Naturwissenschaft, Mathematik und Lesen. Nicht nur, dass wir unterhalb des OECD-Schnitts (Anm. d. Red.: Ausnahme Mathematik) liegen, im Vergleich zu den Jahren 2000 und 2012 haben wir uns in allen drei Bereichen verschlechtert, nicht verbessert. Zwar spielen bei derartigen Überprüfungen immer mehrere...

28. November 2016

Es gibt ein tolles Lehrer/-innen-Fortbildungsprogramm. Für naturwissenschaftliche Fächer und die Mathematik finanziert die AMGEN Foundation seit längerer Zeit eigene Science-Programme. AMGEN ist ein US-amerikanisches Biotechnologie-Unternehmen, das 1991 gegründet wurde und mittlerweile zu den bedeutendsten weltweit gehört. AMGEN TEACH ist das mittlerweile fünfte Naturwissenschaftsprogramm des Unternehmens. Es besteht aus einer Kombination aus Face-to-Face-Workshops und „distant learning...

10. Juni 2016

Dieses Jahr war die Zahl negativer Beurteilungen besonders hoch. Es geht um die zentralisierte Reifeprüfung in Mathematik, der viele Maturant/-innen zum „Opfer“ gefallen sind. Dennoch gibt es lokale Ausreißer, die mit der Bewältigung der gestellten Aufgaben wenig Probleme hatten. Der Schlüssel für ein positives Gelingen heißt Statistik. Recherchen der Innovationsschule haben ergeben, dass Schulen, mit einem mathematischen Schwerpunkt auf Statistik, bessere Ergebnisse erzielen. Auch...

09. Juni 2016

Dass moderne Pädagogik nicht durch eine technisch moderne Ausstattung gekennzeichnet ist, habe ich auf diesen Seiten bereits erklärt. Es geht um den pädagogischen Einsatz neuer Technologien. Im BG/BRG Klosterneuburg wird der Fokus auf genau diesen Einsatz gelegt. Gestern war ich Zeuge einer völlig alltäglichen Schulstunde, die den erfolgreichen Einsatz eines 3D-Druckers als Selbstverständlichkeit wirken ließ. Kombiniert werden in diesem Fall die Fächer Mathematik und Informatik. Wie...

06. Juni 2016

Sie stehen an. Die Kompensationsprüfungen der Zentralmatura. Was früher noch „Zusatz“ hieß, ist nun die Kompensationsprüfung. Für alle Schüler/-innen, die im Zuge der Zentralmatura negativ beurteilt wurden, geht es jetzt um die Korrektur ihrer Note. Dieses Jahr dürften signifikant mehr Schüler/-innen in Mathematik betroffen sein. Aber was genau wird hier eigentlich kompensiert?

25. Mai 2016

Das Mathematikbuch-Schulbuch der iKON Verlags-GmbH hat seit seiner Vorstellung bereits hohe Wellen geschlagen. Der Begriff „interaktives Schulbuch“ wurde neu definiert. Fernab früherer Definitionen eines eBooks oder Digibooks, ist das entscheidende Merkmal die Möglichkeit der Schüler/-innen, mit dem Inhalt zu interagieren. Nun hat der iKON-Verlag ein neues Schulbuch seiner inter(net)aktiv-Reihe vorgestellt. Dieses Mal geht es um Biologie und das Schulbuch wurde mit den Erfahrungen der...