28. November 2016

Es gibt ein tolles Lehrer/-innen-Fortbildungsprogramm. Für naturwissenschaftliche Fächer und die Mathematik finanziert die AMGEN Foundation seit längerer Zeit eigene Science-Programme. AMGEN ist ein US-amerikanisches Biotechnologie-Unternehmen, das 1991 gegründet wurde und mittlerweile zu den bedeutendsten weltweit gehört. AMGEN TEACH ist das mittlerweile fünfte Naturwissenschaftsprogramm des Unternehmens. Es besteht aus einer Kombination aus Face-to-Face-Workshops und „distant learning...

25. November 2016

Wann wird das Interesse für die Naturwissenschaften bei jungen Menschen geweckt? Welche Rolle spielen die Lehrer/-innen? Und was kann die Schule dazu beitragen? Kurze Antwort: Früh, eine große und viel! Aber diese Antworten greifen zu kurz. Im folgenden Beitrag möchte ich kurz die Rolle der Naturwissenschaften in der Bildung beleuchten. Und ich werde begründen, warum gilt: Je früher, desto besser. Denn in Anbetracht der Entwicklungen am Arbeitsmarkt werden Kompetenzen, wie sie im...

24. November 2016

Wie kann der naturwissenschaftliche Unterricht interessanter gestaltet werden? Durch den Besuch eines Labors zum Beispiel. Die meisten Schulen haben keine Möglichkeit, ein entsprechendes Labor zu nützen, das über die üblichen Versuche im Biologie-Saal hinausgeht. Das EU-Projekt Go-LAB schafft hier Abhilfe und unterstützt die Lehrkraft, den naturwissenschaftlichen Unterricht interessanter zu gestalten. Und diese Plattform ist kostenlos. Aber was genau ist Go-LAB?

23. November 2016

In nicht einmal zwei Wochen wählen wir wieder. Dieses Mal sollte es gelingen, einen Präsidenten zu küren. Es sollen keine Missverständnisse entstehen. Das Amt des/der Bundespräsident/-in ist fast nur repräsentativ. Dennoch lässt sich anhand der bevorstehenden Wahl die Rolle der politischen Bildung in den Schulen gut darstellen. Wie viel Demokratieverständnis und Staatsbürgerkunde wurde in der Schule vermittelt? Wissen wir, warum wir wählen sollten und was passiert, wenn wir der...

18. November 2016

Ich bin gestern über Nachrichten von mdr.de gestolpert. Ich schiele gerne nach Deutschland und verfolge die aktuelle Bildungsdiskussion aufmerksam. Darin erklären deutsche Politiker/-innen und Bildungsexpertinnen und -experten ganz stolz, dass die schülereigenen Smartphones und Computer im Unterricht eingesetzt werden sollen. Na da schau her. Manche kommen wirklich spät zur Feier. Dass die berühmte Bring-Your Own Device-Strategie angesichts der prekären finanziellen Lage vieler Länder...

11. November 2016

Vor meinem Besuch auf der Interpädagogica 2016 war ich gespannt. Die größte Bildungsmesse Österreichs hatte wieder ihre Pforten geöffnet und einige Bildungsinnovationen angeboten. Dieses Jahr war meine Zielsetzung, ein Lernmanagement-System zu finden, dass effektiver als Moodle und LMS ist. Damit wir ruhigen Gewissens ein Lernmanagement-System besser als LMS und Moodle bewerten, muss es in einigen Kernbereichen überragend sein. Die Latte ist also hoch - sehr hoch. Wie viele Lehrer/-innen...

14. Oktober 2016

In Deutschland kündigte Bundes-Bildungsministerin Johanna Wanka einen „Digitalpakt“ mit den Bundesländern an. Eine Initiative zur digitalen Bildung an den Schulen. Wie dieser Pakt im Detail aussehen wird, ist noch nicht beschlossen. Doch ein prominenter Kritiker digitalisierter Bildung hat sich bereits mit heftigen Aussagen zu Wort gemeldet. Manfred Spitzer, der renommierte Neurowissenschafter hat diese Initiative pauschal als „Verdummungsmaßnahme“ abgestempelt. Trotz des...

11. Oktober 2016

Seit vielen, vielen Jahren ist sie das Kennzeichen dafür, dass eine Schulstunde beendet ist. Das unverwechselbare Signal, nachdem sich alle Schüler/-innen sehnen, es sei denn, sie schreiben gerade eine Schularbeit. Als Schüler/-innen haben wir alle darauf gewartet. Bereits heute gibt es Schulen, die auf eine klassische Schulglocke verzichten und einen anderen Signalton gewählt haben. Der Grund: Die klassische Schulglocke löst negative Emotionen sowohl bei den Lehrer/-innen als auch bei den...

06. Oktober 2016

Innovativer Unterricht? Das BG Klosterneuburg zeigt uns immer wieder, wie moderner Unterricht aussehen kann. Gestern wurde das wieder einmal anschaulich unter Beweis gestellt. Die Schüler/-innen der 4D realisierten einen Sprung aus der Stratosphäre wie Felix Baumgartner vor vier Jahren. Nur, dass dieses Mal keine Person, sondern Eier von Urzeit-Krebsen (Anm. d. Red. Triopse) aus über 36 km Höhe auf die Erde glitten. Wie das gesamte Projekt sehr professionell von den Schüler/-innen...

29. September 2016

In den letzten Tagen wurde dieses Thema heiß diskutiert. Es geht um die Bezahlung der Unterrichtsmittel und um die Definition, was als ein ebendieses bezeichnet werden soll. Der Hintergrund: In einem Rundschreiben des Bildungsministeriums wurde festgehalten, dass Laptops, Tablets, PCs und ähnliches von den Eltern zu bezahlen sind, nachdem es sich hier um Unterrichtsmittel wie beispielsweise eine Füllfeder handelt. Die Folge war ein Aufschrei unter den Eltern. Vielleicht zurecht. Aber das...