18. Oktober 2017

Wenn die digitalen Kompetenzen zum Rüstzeug des 21. Jahrhunderts gehören, sollten die SchülerInnen mit ihnen ausgestattet die Schule verlassen. Doch wie vermitteln die Pädagoginnen und Pädagogen digitale Kompetenzen im Unterricht? Wer glaubt, dass deren Vermittlung an technischen Spielereien und an der Infrastruktur liegt, hat die Rolle der Pädagogik noch nicht ganz verstanden. Die Eröffnung einer fortschrittlichen Lernumgebung an der PH Wien gestern hat mich zum Nachdenken gebracht.

04. August 2017

Als ich vor zweieinhalb Jahren mit dem Bloggen begonnen habe, wusste ich noch nicht, wohin mich dieser Weg führen würde. Mittlerweile habe ich 500 Artikel zu meinen drei Themensträngen (Bildung, Politik, Nachhaltigkeit) veröffentlicht, bin mit interessanten Menschen in Kontakt getreten und habe viel gelernt. Das Allerwichtigste für mich ist, die Glaubwürdigkeit zu behalten und zu meinen Haltungen zu stehen. Meine Lektionen.

27. Mai 2017

Wie jedes Jahr habe ich heuer die BildungOnline in Hall in Tirol besucht. Ich mag Veranstaltungen, wo ich andere Personen sehe, als jene, denen ich seit sieben Jahren stets über den Weg laufe. Die Veranstalter Harald De-Zottis und Wolfgang Willburger achten seit jeher auf ein durchmischtes Publikum, um eine möglichst große Breitenwirkung zu erzielen. Dass man voneinander lernt, scheint bei vielen Veranstaltungen nicht unbedingt im Vordergrund zu stehen.

25. Mai 2017

Die BildungOnline 2017 schließt ihre Pforten und ich fahre wieder mit einigen neuen Ideen nach Hause. Seit einigen Jahren versucht die größte Bildungsmesse im Westen Österreichs, Konzepte des Future Classroom Labs in die Schulen zu bringen. Es geht vor allem um ein neues, erweitertes Verständnis der pädagogischen Interaktion.

03. April 2017

Working in education and writing about a lot of innovative approaches to teaching, I often meet the ones who always find excuses rather than ways to implement innovation. The so-called naysayers. You will find a lot of them, especially in Austria. Being frustrated with the educational system or the funding of it, they will always be reluctant to find ways to implement innovation in the classroom. And it is almost always the same excuse: money. Granted, things are tough at times and a lot of...

23. März 2017

In der österreichischen Bildungslandschaft gibt es mittlerweile einige Veranstaltungen, die mehr oder weniger wertvoll sind. Viel zu oft habe ich das Gefühl, dass der Drang zur Selbstdarstellung bei vielen Events stark ausgeprägt ist und den Lehrkräften oft nicht jene Werkzeuge an die Hand gegeben werden, die sie benötigen, um jene Innovationen umzusetzen, von denen sie hören. Gestern habe ich eine Veranstaltung besucht, bei der ich das Gefühl hatte, alle ziehen am gleichen Strang und...

07. März 2017

„Objektivität ist die Illusion, Beobachtungen ohne Beobachter machen zu können.“ (Heinz von Foerster) In der Bildungsdiskussion nehmen wir sehr schnell normative Gliederungen von Gut und Schlecht vor, ohne das System, in dem wir leben unter die Lupe zu nehmen. Wir stopfen unsere Kinder mit Lehrstoff voll und nennen das ein hohes Bildungsniveau. Wir kasernieren SchülerInnen in Schulen ein und zwingen ihnen eine beinahe militärische Organisation auf. Zu guter Letzt vermitteln wir ihnen...

24. Februar 2017

Wo können wir Ideen zu digitalen Strategien für den Unterricht sammeln? Wir verlangen von den Pädagoginnen und Pädagogen, die unsere Kinder unterrichten, dass sie stets am Puls der Zeit die neuesten Trends pädagogisch fundiert in den Unterricht einflechten können. Große Veranstaltungen, wie die Interpädagogica, bieten zwar sehr viel Information an, der Praxisbezug kann aber in einem so großen Rahmen oft nicht vermittelt werden. Für mich persönlich sind „kleinere“ Veranstaltungen...

20. Februar 2017

Talking about the classroom of the future, people tend to think that technology is the most important part of it. I thought that this time, I am going to take a moment to talk about the pedagogical idea behind the classroom of the future and why I think that technology is not as important as one may believe. The most important part of the classroom of the future is the pedagogical concept behind it. The concept itself derives from the Future Classroom Lab in Brussels. The European Schoolnet put...

10. Februar 2017

Das Future Classroom Lab in den Räumlichkeiten des European Schoolnets in Brüssel wirkt in den europäischen Mitgliedsstaaten nach. Vielerorts wird die pädagogische Idee der sechs Lernzonen länderspezifisch umgesetzt. Persönlich finde ich spannend, dass langjährige WegbegleiterInnen von mir von dem pädagogischen Konzept gleichermaßen überzeugt sind, wie ich und die Idee des FCLs in die Breite tragen. Vor Kurzem besuchten auch VertreterInnen der Pädagogischen Hochschule Wien die...