28. Juni 2016

In den nächsten Tagen werde ich mich aktiv mit der Frage beschäftigen, wie wir tatsächlich nachhaltiger leben können. Dafür gibt es auf europäischer Ebene sogar mehrere Bildungsprojekte, die das Ziel verfolgen, entsprechende Lernmaterialien für Schüler/-innen zu erstellen. Als Einstieg befasse ich mich heute mit der Frage, was jede/r von uns am effektivsten tun kann, um Ressourcen-schonender zu leben. Dafür genügt ein kurzer Blick in unseren Abfallkübel. Jährlich produzieren wir...

14. März 2016

Oft diskutieren wir auf diesen Seiten über innovatives Lernen und Lehren. Darüber, wie ich moderne Technologie in den Klassenraum bringe, ohne ihn dabei zu überladen. Darüber, wie Technologie tatsächlich dazu beitragen könnte, Zeit zu sparen und die Schüler/-innen zu motivieren. Bisher wurden moderne Lösungen immer als zeitintensiv wahrgenommen und der tatsächliche Vorteil war nicht sofort und auf den ersten Blick ersichtlich, was die Verbreitung erheblich einschränkte. Letztlich geht...

05. Januar 2016

„BYOD/Bring Your Own Device (oder BYOT/Bring Your Own Technology) ist ein Konzept, das MitarbeiterInnen und SchülerInnen/StudentInnen ermöglicht, ihre persönlichen Geräte (Laptops, Netbooks, Tablets, Smartphones, etc.) am Arbeitsplatz oder in der Bildungseinrichtung zu verwenden, um auf Informationen, Applikationen oder Services zuzugreifen.“ Diese Definition stammt aus dem Leitfaden zu Bring Your Own Device (BYOD) des European Schoolnet (www.eun.org). Dieser Leitfaden wurde von mir...

17. Dezember 2015

Die European Petrochemical Association (EPCA) brachte einen tollen Film heraus, der zeigen sollte, in welchen Gebieten des täglichen Lebens Naturwissenschaft zur Anwendung kommt. Obgleich dieser Film sehr gut und leicht verständlich gemacht ist, die Sprache spielt dabei fast keine Rolle, stellen sich für mich gerade im Zusammenhang mit meinem Artikel 88 „Fossiles Wachstum vs. grüne Nachhaltigkeit“ ein paar Fragen: Natürlich sind viele Produkte unseres Alltags Erdöl-Derivate und die...