08. Februar 2018

Zentralmatura oder nicht? Diese Frage beschäftigt mich seit Jahren und bisher wurde wenig bekannt, dass meine anfängliche Skepsis beseitigen würde. Es ist der systemische Widerspruch unserer Bildungspolitik, der mich verwirrt. Einerseits befürworten wir die Pluralität der Ausbildungsschienen, andererseits soll die Abschlussprüfung zentralisiert werden, um gewisse Standards zu erreichen. Schließen beide Taktiken einander nicht aus und wie definiert sich die Rolle der Lehrkraft?

06. Juni 2016

Sie stehen an. Die Kompensationsprüfungen der Zentralmatura. Was früher noch „Zusatz“ hieß, ist nun die Kompensationsprüfung. Für alle Schüler/-innen, die im Zuge der Zentralmatura negativ beurteilt wurden, geht es jetzt um die Korrektur ihrer Note. Dieses Jahr dürften signifikant mehr Schüler/-innen in Mathematik betroffen sein. Aber was genau wird hier eigentlich kompensiert?

21. April 2016

Was bedeutet es für den Unterricht, wenn Schüler/-innen mobile Geräte mitbringen, die laut der Europäischen Kommission den Wettbewerb verzerren? Dass die Wettbewerbshüter der Europäischen Kommission das von Google betriebene Betriebssystem Android ins Visier genommen haben, ist in mehrfacher Hinsicht interessant. Bedenkt man, dass Android einen Marktanteil von etwa 80 Prozent hat, ist die Wahrscheinlichkeit groß, dass die Lehrer/-innen bei der Arbeit mit ihren Schüler/-innen damit...

07. September 2015

Kaum hat das Schuljahr begonnen, wird bereits eine Initiative aus Finnland heftig kritisiert, obwohl sie auch bei uns nicht neu ist: In Finnland wird den SchülerInnen ab diesem Schuljahr nur noch die Druckschrift gelernt, die Schreibstift wird als entbehrlich betrachtet. Gerade dieses Thema hat viele Pros und Contras. Während hierzulande BildungsdidaktikerInnen das Umlernen von Druck- auf Schreibschrift als entbehrliche Maßnahme bezeichnen, sehen VerfechterInnen in der Schreibschrift eine...