24. Februar 2016

„Wir müssen die Umgebung so gestalten, dass sich jedes Kind entsprechend seiner Begabung entwickeln und entfalten kann.“ (Angelika Schmidt - Gesamtleitung Freie Schule Anne-Sophie)

11. Februar 2016

Warum besteht ein so intensiver Zusammenhang zwischen dem sozioökonomischen Hintergrund eines Schulkindes und dessen Leistung? Elf (11!) Prozent der österreichischen SchülerInnen, in Zahlen 9.500 (http://orf.at/stories/2323550/2323554/) werden als „schwach“ eingestuft. Sie zeigen Schwächen beim Lesen, den Naturwissenschaften und Mathematik gleichermaßen. In den einzelnen Schwerpunktgebieten haben natürlich mehrere SchülerInnen „Schwächen“ - was auch immer dieser Begriff...

18. November 2015

Die Schwangerschaft war lange, die Geburt kompliziert und das Ergebnis war aus Sicht der BildungsexpertInnen nicht das gewünschte. Die Bildungsreform steht also! Die viel diskutierte Frage der LehrerInnen-Verwaltung zwischen Bund und Ländern wurde im Kompromiss der Bildungsdirektionen beantwortet. Neun an der Zahl scheinen für ein Land der Größe Österreichs unverhältnismäßig viel zu sein, aber man musste offenbar den Bundesländern entgegen kommen. Es besteht die Gefahr, dass bisher...