31. Januar 2018

Letzte Woche hatte ich die Gelegenheit, bei der Planung eines MOOCs (Massive Open Online Course) für Lehrkräfte dabei zu sein. In mehreren Kleingruppen wurden aus der Sicht der LehrerInnen die Erfolgsfaktoren für eine gelungene Fortbildung diskutiert. Dabei wurden vor allem die veränderten Herausforderungen des Lehrberufs im 21. Jahrhundert angesprochen und ob die Angebote der Fort- und Weiterbildung darauf noch Rücksicht nehmen.

16. März 2017

Bisher galt immer, dass die Individualisierung und die Standardisierung im Unterricht einander ausschließen. Natürlich ist es wünschenswert, wenn individuelle Talente und Schwächen eines Kindes im Unterricht berücksichtigt werden. Aber die Lehrkräfte unterliegen den Zwängen des standardisierten Assessments. Denn der gelernte Stoff - über dessen Umfang und Aktualität man streiten darf - soll fair evaluiert werden. Daraus ergibt sich, ob die SchülerInnen das Gelernte behalten haben. Die...

07. September 2016

Das neue Schuljahr bringt einige Veränderungen mit sich. Die aus meiner Sicht interessanteste Neuerung ist die veränderte Beurteilung in den ersten drei Schulstufen. Für die Schüler/-innen selbst mag diese Änderung nicht so sehr ins Gewicht fallen, für die Eltern bedeutet sie einen regelrechten Paradigmenwechsel. Dem seit September gültigen Schulrechtsänderungsgesetz folgend, soll im Klassenforum über die Form der Beurteilung demokratisch abgestimmt werden. Trifft der Fall der...

30. März 2016

Manchmal werde ich müde, wenn ich Diskussionen um Bildungsthemen in der öffentlichen Debatte verfolge. Doch schnell wird aus dieser Müdigkeit Wut. Wut darüber, dass die Politik jenes Zukunftsfeld sträflich vernachlässigt, welches die nachfolgenden Generationen wie kein zweites prägen wird. Diese Generationen kümmert es wenig, ob Bundesbedienstete ein paar Prozent höhere oder niedrigere Pensionen erhalten oder, ob ein Koalitionspartner beim Versuch der Profilierung besser aussieht als...

09. Februar 2016

Reist es sich mit leichtem Gepäck nicht besser? Die SchülerInnen „reisen“ jeden Tag mit schwerem, zum Teil antiquiertem, Gepäck in die Schule. Können möglicherweise neue Technologien und eine alternative Pädagogik Abhilfe schaffen? Die Voraussetzungen wären gegeben: Vor einigen Tagen habe ich das neue, interaktive Mathematik-Schulbuch des iKON-Verlags genauer vorgestellt. Vor dem Wochenende habe ich eine mögliche Zukunft der veränderten Lernumgebung gezeichnet, die mit einer...