So vermitteln wir Biologie in Zukunft!

Prinzipiell beruhen die inter(net)aktiven Schulbücher des iKON-Verlags auf der Verwendung von QR-Codes. Werden diese mittels eines entsprechenden Reader-Programms auf dem Handy oder dem Tablet gelesen, werden die Schüler/-innen sofort durch einen interaktiven Inhalt geleitet. Im Vorwort von Hermann Morgenbesser werden die Schüler/-innen auf einen effizienten Umgang mit den Büchern vorbereitet. Der Unterricht mit mobilen Lernbegleitern (Smartphones, Tablets, Notebooks, usw.) und der individuelle Umgang werden erklärt. Auch auf Fragen und Gefahren der Datensicherheit insbesondere im Umgang mit sozialen Netzwerken und offenen W-LANs wird eingegangen. An diesen Informationen können sich die Schüler/-innen, Lehrer/-innen und Eltern orientieren, auch wenn bisher keine Erfahrungen mit diesen Medien gemacht wurde. 

Zu Beginn jedes Kapitels werden der Lehrplanbezug (rosa hinterlegt) und die Handlungsdimensionen (orange hinterlegt) deutlich dargestellt. In einem hellblauen Feld werden allfällige Bemerkungen angeführt, die als Ergänzungen zu den jeweiligen Übungen zu sehen sind. Gegen Ende jedes Kapitels werden die Ergebnisse noch händisch eingetragen und am Ende können noch Bemerkungen angeführt werden. Somit ist auf einen Blick nachvollziehbar, was genau im Unterricht gemacht wurde.

In der Praxis ist die Strukturierung äußerst übersichtlich und die jeweiligen QR-Codes funktionieren einwandfrei. Aus pädagogischer Sicht ist besonders das individuell steuerbare Tempo des Lernprozesses positiv hervorzuheben. Dass die Schüler/-innen entweder in einer Gruppe oder individuell bestimmte Übungen, Quiz-Spiele oder Learning-Apps durchlaufen und ergänzend dazu Videos und Animationen in Kombination mit den entsprechenden Begriffserklärungen studieren können, bringt Interaktivität auf ein ganz neues Niveau. Die Autoren des Buches haben besonders auf eine ausgewogene Balance der verschiedenen Aktivitäten geachtet, womit die Spannung bei den Schüler/-innen stets hochgehalten wird. Auch die Einbindung vieler verschiedener Quellen ist zeitgemäß. Im Alltag vertrauen wir ja auch nicht primär einer Quelle, sondern beziehen unsere Informationen idealerweise auch von mehreren Seiten. Diesen Ansatz verfolgt das Buch durch die Einbindung verschiedener Inhalte aus dem Internet nahezu perfekt.

Dass auf Tablets oder Smartphones längst nicht mehr nur gespielt wird, sollte jeder/m klar sein. Mit dem vorliegenden Buch, wird dem Unterricht sogar ein handlungsorientierter Rahmen gegeben. Der Lehrkraft kommt während des Lernprozesses „nur“ noch eine begleitende Rolle zu. Selbstbestimmung und Eigenverantwortung der Schüler/-innen sind die zentralen Bausteine modernen Unterrichts und dafür werden auch entsprechende Unterrichtsmaterialien notwendig. Wie bereits beim Schulbuch für Mathematik kommt der iKON-Verlag diesem Ziel mit seinem Biologiebuch äußerst nahe. Die im Schulbuch angeführten Lernsequenzen werden innerhalb eines Rahmens, den die Lehrkraft vorgibt, halbwegs zeitautonom durchgeführt. Die farbliche Umrandung der QR-Codes zeigt sogar die Art der Lernsequenz an, womit noch zielgerichteter der Stoff wiederholt und vertieft werden kann.

Mit der inter(net)aktiv-Reihe hat der iKON-Verlag einen Paradigmenwechsel eingeleitet. Zuerst mit dem Schulbuch für Mathematik und nun mit jenem für Biologie wird deutlich, wohin die Reise gehen wird. Die Statik während eines pädagogischen Prozesses wird aufgebrochen und durch gemischtere Formen des Wissens- und Kompetenzerwerbs angereichert. Es bleibt zu hoffen, dass diese Schulbücher sehr bald approbiert werden und den Weg in den regulären Unterricht finden. Den politischen Entscheidungsträger/-innen werden damit die Möglichkeiten der Interaktivität deutlich gemacht, womit auch hier eine Veränderung stattfinden kann. All jenen Schulklassen und Lehrer/-innen, die nach neuen Materialien suchen, sei dieses Buch wärmstens empfohlen. Sowohl für Schüler/-innen als auch für die Lehrkräfte eröffnen sich hier völlig neue Möglichkeiten …

Interessant: Ein Schulbuch, das Spaß macht!